常听到一些老师说：“老师在讲台上讲得天花乱坠、筋疲力尽，可是一提问题，并非‘一石激起千层浪’，举手如林，学生们往往不是不知所措，就是茫然无语，鼓励也不起作用，后只能是自问自答了。真搞不懂这些学生的接受能力多么如此差劲。”老师不由自主地把问题加在学生身上，无辜的孩子在不觉间被扣上了“问题生”的帽子。问题：结合材料，分析产生上述现象的原因并提出相应的解决办法。
“教育是成年一代对尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体，智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了( )。
A.教育要促进人的个性化 B.教育是社会的工具
C.儿童对成人施加的影响不是教育 D.教育具有社会性
1.【】D。解析：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这段话是涂尔干所说的，涂尔干是社会本位论的代表人物，这段话反映了教育具有社会性，强调儿童的发展在于适应社会的要求，培养具有社会性的人才。
A选项，教育是促进个体社会化和个性化的活动，所以这句话本身无错，但是与题干不符。
B选项，教育能够通过培养人才促进社会进步和发展，促进社会的改革和，因此不单单是社会的工具。故B错误。
C选项，教育是指凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都是教育。儿童对成人施加影响也是教育，儿童也可以成为教育者，故C错误。
因此，本题为D。
提出教育的目的是“为完满生活做准备”这一思想的是( )。
A.卢梭 B.杜威 C.斯宾塞 D.夸美纽斯
2.【】C。解析：本题考查的是教育学代表人物的思想。
A选项，卢梭是近代启蒙主义教育的代表人物，著作是《爱弥儿》，提倡自然主义教育思想。所谓自然教育，就是以儿童的“天性”为中心的教育，即尊重儿童身心发展规律，根据儿童年龄特征而实施的教育。
B选项，杜威是现代教育代表人物、实用主义哲学创始人及进步教育代表人物，他著有《民主主义与教育》，提出“新”三中心：包括儿童、经验和活动三中心。提出了教育的本质、学校即社会、从做中学、五步教学法和教育适应生活说等重要思想。
C选项，斯宾塞的课程论以科学知识为中心，重视个人和社会生活。他提出教育准备生活说即教育的目的是“为生活做准备”。
D选项，夸美纽斯出版的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科诞生了，他被誉为教育学，提出了教育要遵循人的自然发展的原则;提出了泛智教育思想、系统论述班级授课制，规定了百科全书式的课程;提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法。
故本题为C。
